Картина Натальи Синкевич

Выдыхаются образы творения и как морозные узоры на стёклах возникают прекрасные как в дивном сне дворцы и сады, а у кого-то новые миры.

Выдыхается музыка, а вдыхается для большего и значительного. А затем выдыхается более совершенная и звучит уже для всех.

Дыханием строится мир, и этому учится каждый. И атом и клеточка и человек и планета.

Естество радости жизни в постоянном обновлении, преобразовании и взаимодействии.

Переливающиеся и переплетающиеся потоки бесконечным количеством нитей связывают каждого с каждым. Никто не один, но всеобщее созидание.

Музыка жизни звучит в этом дыхании, и её нельзя не слышать, не ощущать, ибо она в тебе и в каждом. И нет ей ни начала и ни конца, как и нет конца радости жизни.

В радости этой свобода, которой нет пределов. Ты един, и ты каждом. Ты всюду, где пожелаешь, где твоё Я.

cv v pustyne

Можно на природу смотреть и так, как говорят нам. Можно говорить, что одни растения отбирают пищу у других и угнетают их рост. Можно сказать, что сильный хищник поедает слабого, и это закон. “Сила есть – ума не надо”. Сила выше ума, выше совести. И ум, и совесть тогда должны служить силе. Так вроде бы, получается, по человеческой логике. Так мы и живём сейчас. Так и пожираем друг друга. И природа на грани уничтожения. И люди могут уничтожить друг друга.

А может, стоит посмотреть с другой стороны. Может быть, есть гармония в природе, которую мы не видим? Может быть, во имя эволюции сила действует не подавляя, а жертвуя. Сила – жертвы. Власть – жертвы. Не это ли главный закон природы?

obrazy v oblakah

Это произошло несколько лет назад. Мы, группа исследователей, возвращались из одного путешествия. Возвращение было сложным. Вначале мы почти двое суток жили у обочины дороги, поджидая какую-нибудь машину, которая смогла бы доставить нас на железнодорожную станцию. Чтобы не упустить машину, мы не ставили палатку, а большинство даже не расстилали спальные мешки. Короче, жили, в ожидании оказии, без привычного нам, таёжного комфорта. Ночью дежурили по очереди, вскакивая каждый раз, услышав шум машины. Наконец, вечером, подъехала автомашина Урал, в кузове которого была группа туристов.

Водители пообещали нас забрать на обратном пути часа через три. Мы обрадовались, собрали вещи и стали ждать. Ждали так до темноты. Многие не выдержали и улеглись спать. Наконец под утро послышался натуженный рёв мотора, и подошла ожидаемая нами машина. Водитель и его пассажир были настолько пьяны, что не смогли выйти из кабины. К сожалению, в тех местах это привычное состояние шоферов за рулём на таёжных дорогах. На этом наши мытарства не кончились.

Оказывается водитель, где-то оборвал номерной знак, и нам, теперь уже вместе с ним, пришлось возвращаться по дороге назад около 20 километров. Знак, слава богу, нашли. Что испытывали мы, Когда нас бросало от борта к борту? В кузове не было никакого оборудования для сидения. С ужасом, мы оглядывались назад, после проезда очередного узкого и хилого моста, или участка круто накренившейся дороги. Водитель, временами останавливался у очередной речушки и совал свою голову в холодную воду. Вот так мы добрались до станции, успокоенные сели в поезд и поехали. Но, где-то на половине пути, поезд встал. Стоим час, другой. Кто-то сказал, что впереди ремонтируют пути. Тревога нарастает, потому, что мы знаем, если в течении часа поезд дальше не пойдёт, то мы не сможем попасть на последний автобус, а значит придётся пережидать ночь на вокзале.
И в какой-то момент пришла мысль: – Почему это с нами происходит?

Вы видели, как ребёнок исследует мир? Он не только смотрит и слушает, но щупает, нюхает, лижет. Он исследователь, и выполняет свою, пожалуй, самую главную функцию жизни.
Понимаем, ли мы, взрослые, его задачу? Чаще всего нет. Туда не лезь, то не тронь. А исследование мира есть жизнь ребёнка.
Вначале ребёнок изучает своё тело, затем, ближайшее окружение, а далее и весь мир, всё дальше и дальше. Он изучает свой мир, данный ему по праву рождения. Но ограничивая эти права по своим представлениям, взрослые сужают сферу познания и развития ребёнка.
В каждом человеке, независимо от возраста, живёт такой исследователь мира. Только у одних он не запрещён, и тогда вырастает человек с большими жизненными возможностями. Человек – творец! Если ребёнку ничего нового познавать нельзя, и границы его мира ограждены строгим запретом, то мир человека дальше представлений своих родителей никогда не расширится.
Никогда, если только он сам не осознает это, и не разрешит себе, своему внутреннему ребёнку продолжить исследование своего мира с того момента, когда под воздействием ограничений, оно было приостановлено.
Позвольте своему внутреннему ребёнку познавать мир без ограничений и вы увидите как он обрадуется. А вместе с этим придёт радость и к вам.

Источник